ESMIDAS. Escalas Magallanes de Identificación de Déficit de Atención

Introducción:

Diversas escalas, diseñadas para su aplicación con Padres, Maestros, Adolescentes y Adultos, constituidas por un conjunto de elementos, agrupados en cuatro subescalas, que evalúan indicadores conductuales de «Déficit de Atención Sostenida a Tareas Motrices», «Déficit de Atención Sostenida a Tareas Cognitivas» «Hiperactividad-Hiperkinesia» y «Déficit de Eficacia Atencional y Lentitud Motriz y Cognitiva».

Los estudios de validez de constructo y predictiva se han realizado en Consultas Psiquiátricas Ambulatorias con más de 500 sujetos, de ambos sexos, de edades comprendidas entre 6 y 18 años de edad.

Descripción completa:

Las Escalas Magallanes de Identificación de Déficit de Atención en Niños, Adolescentes y Adultos: ESMIDAs, se han diseñado con una finalidad doble:

1. Por una parte, obtenerinformación fiable y relevante sobre el modo habitual de comportarsede un niño, adolescente o adulto, que corresponde a las características de las personas con la condición “déficit de atención sostenida e hiperactividad” (DAH) o con la condición “déficit de eficacia atencional sin hiperactividad” (DA o DEA)
2. Por otra parte, valorar en qué medida este modo habitual de comportarse es un factor que predispone para el establecimiento de situaciones de inadaptación social(problemas de conducta en casa, en el aula, con amistades, compañeros,…), de dificultades de aprendizaje o laboraleso bien de inadaptación personal (estados de ansiedad, depresión, baja autoestima,…)

Obviamente, esto facilitará establecer el diagnóstico clínico de “trastorno por DAH o por DA” y, en el caso de una detección temprana de alguna de las dos condiciones (DAH/DA), poder diseñar planes de intervención que eviten llegar a situaciones de trastorno por cualquiera de ellas.

En el caso de niños, las ESMIDA-N, solamente permite la identificación o el diagnóstico de la condición DAH o DEA, pero no así la identificación de una situación de trastorno y una valoración del mismo, la cual debe complementarse con otros instrumentos (Instrumentos de Evaluación Conductual General)

En el caso de los adolescentes y los adultos, una vez confirmada una de ambas condiciones, como característica de la persona, las escalas ESMITDA-J y ESMITDA-A permiten identificar la existencia o no de trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA o TDAH) y, en su caso, valorar la intensidad y la amplitud del mismo.

Constituyen una versión actualizada de la EMTDA-H (Escala Magallanes del TDA-H), habiendo sido revisada y mejorada en 2011.

Autores: García Pérez, E.M. y Magaz Lago, A.

Formato: Manual + Software en entorno Windows (Mac bajo emulador)

Edad: para Niños (desde los 5 años), Adolescentes y Adultos

SIN LÍMITE DE APLICACIONES durante 10 años

Destinatarios: Profesionales de la Psicología, Psiquiatría, Neuropediatría, Pedagogogia, PsicoPedagogia, Logopedia,…

Temas Relacionados: Hiperactividad y Déficit de Atención