EPANS. Escala Magallanes de Problemas de Ansiedad

Actualizada en 2011.

Como instrumento de evaluación conductual, dada la naturaleza del constructo evaluado (problemas de ansiedad relacionados con el ambiente escolar) carece de sentido establecer una comparación  entre sujetos mediante puntuaciones centiles o puntuaciones T, dado que la distribución de puntuaciones en esta escala no es en absoluto “normal”. Por ello, aunque los parámetros estadísticos de este instrumento se obtuvieron con determinadas muestras de población amplias, diversificadas y aletorizadas, tal y como se indica en el Manual Técnico, los resultados de cada sujeto evaluado no pueden tomarse como centiles, percentiles o puntuaciones T, sino como “porcentaje de indicadores significativos respecto del total de indicadores posibles”. Así es como el programa informático de corrección ofrece los resultados en la versión actual.